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Artículos escritos sobre "educacion" en otros sitios
Una estrategia de Educación acorde con la Edad de la Información
Recientemente alguien (que no recuerdo debido a mi arterio-no-sé-cuanto) dijo algo como "En Chile la educación se aplica a los estudiantes de siglo 21 por profesores del siglo 20 usando herramientas del siglo 19". Esta ingeniosa frase resume el estado crítico que presenta la educación en el país, materia que se debate ampliamente en todos los círculos con desiguales niveles de argumentación.
No es casualidad que en este blog Imaginactivo los cuatro o cinco últimos posts tienen relación muy directa con el tipo de estrategia de desarrollo dentro de (Leer más)
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 Del conocimiento experto a la sabiduría colectiva
Las consecuencias del fenómeno de la revolución tecnológica han sido comentadas en muchos tonos (optimistas, neutros, pesimistas, etc.) y han cubierto al parecer todos los ámbitos del quehacer humano, tanto en su entorno personal como en las interacciones sociales. Parece ser que existen unos relativos consensos sobre los efectos de la masificación de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en ámbitos de tanta visibilidad como los medios masivos de comunicación, la participación ciudadana y la actividad política.
Aunque con menor convergencia interpretativa, también el área de la educación, en todos sus niveles, está siendo todavía objeto de las transformaciones de hecho (y espontáneas) derivadas del uso de estas tecnologías. Pero había todavía un campo que explorar: el efecto de las TICs en el conocimiento de los expertos y de cómo el conocimiento experto es utilizado en esta Edad de la Información. Lo primero que leo sobre esta materia se lo debo al consultor Marcelo Lasagna, que escribió este sólido artículo en el diario La Nación, de Santiago, que para facilidad de consulta lo reproduzco a continuación.
EL IMPACTO DE LO NUEVO
Del conocimiento a la sabiduría
El salto a la sabiduría o inteligencia colectiva es y seguirá siendo uno de los grandes temas del conocimiento en este siglo. Cómo gestionarla es una tarea a la que se deberán dar respuestas creativas.
Por Marcelo Lasagna, mlasagna@catenaria.cl
Jueves 3 de julio de 2008
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La pedagogía basada en el "Pensamiento Complejo"
La visita de un maestro
Edgar Morin ha cuestionado a fondo los sistemas educacionales tradicionales, petrificados, incapaces de enseñar a pensar, tributarios de la simplificación. Su libro “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” debería ser leído por todos los profesores.
Por Sergio Muñoz Riveros
Estuvimos entre los afortunados que asistieron a las conferencias que dictó el pensador francés Edgar Morin en el Centro Cultural Matucana 100 y en el edificio Diego Portales la semana pasada. Hay que celebrar que la embajada de Francia lo haya traído y felicitar a la (Leer más)
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Panorama de la educación con acceso masivo a Internet
El siguiente artículo ofrece una visión muy amplia de la influencia que está teniendo Internet en todos los ámbitos de la sociedad, haciendo un especial hincapié en la verdadera revolución que potencialmente podría generar en la educación. Además, aunque el texto es relativamente antiguo (de 2002), es citado con frecuencia por otros educadores y por eso lo transcribimos en este blog.
La revolución educativa en la era Internet
Artículo elaborado a partir de la obra homónima de Joan Majó y Pere Marquès publicada por CissPraxis (2002).
Publicado en la revista Escuela (Leer más)
Miquel Arnau
Gerente de Isidro Arnau i Avendi
Miembro del Forum Millora Contínua
VENTAJAS
Depende del país y de lo preparado que esté tecnológicamente.
Si el país está minimamente preparado –tipo China, India o Corea-, las ventajas son muchas, ya que el coste salarial es mucho más bajo y ello repercute positivamente en el valor de lo que se produce.
La abundancia de mano de obra y la ausencia de preocupaciones (muchas de tipo burocrático) pueden ser también ventajas. Hay que valorar también que este tipo de ventajas al ir subiendo | (Leer más)
Enviado por Benedicto el 27/04/2008 a las 10:55
Desde hace algún tiempo los teóricos más avanzados en el área de las Ciencias Sociales y la educación han venido insistiendo en la necesidad de transmitir a los jóvenes que se encuentran en nuestra educación formal, así como a sus padres, apoderados y docentes, la importancia que tiene para sus vidas el hecho de plantearse los cambios profundos que están ocurriendo en el mundo laboral y la incidencia que ello tiene en las definiciones vocacionales de los jóvenes.
Especialmente importante es para las instituciones que, como la nuestra, forman alumnos para continuar estudios en la Educación Superior, toda vez que dicha formación debe ir cada vez más acompañada de crecientes cuotas de “Formación para el Emprendimiento”, ya que en el mundo en que el que trabajarán los egresados de la Educación Superior es diametralmente distinto al que conocemos nosotros y han conocido nuestros padres. (Leer más)
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Es muy importante en estos tiempos sea cual sea la magnitud del proyecto a desarrollar, tener muy en claro lo que se desea y espera del nuevo negocio a emprender.
La idea principal de un plan de negocio, es ordenar dichas ideas, estructurarlas y otorgarles un valor económico a éstas. Este valor económico es la fuente y luz para captar posibles socios y capitales de riesgo.
El preparar o desarrollar un plan de negocio, implica y desmuestra:
- una actitud profesional ante el desafío de emprender,
- compromiso y dominio de la idea de negocio,
(Leer más)
 Entiendo a la Educación como una respuesta cultural –intelectual y emocional- a una necesidad social. Desde 1990 el sistema neoliberal se desenfrenó junto a un desarrollo tecnológico jamás visto en la Historia de la Humanidad. Sistema que ofrece el paraíso y que brega para que nadie permanezca fuera de él. Esta experiencia comprende cambios sociales impredecibles y se ha desplegado un encadenamiento de catástrofes socialmente aceptadas (imagen, status, poder adquisitivo, belleza ) como respuesta a las interrogantes más profundas del ser humano. Esencialmente los ciudadanos hemos aceptado ser público de las decisiones, del acontecer cotidiano, donde se ejerce un severo (Leer más)
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