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Internet está cambiando la educación

¿Moodle está cambiando la educación?

-Moodle no: Internet. Moodle sólo enseña a usarla. Internet está cambiando cómo se educa, al permitir conectarse los unos con los otros y dar acceso a toda la información. Los educadores deben enseñar cómo aprender y no qué aprender.

 

Entrevista a Martin Dougiamas, creador de Moodle

(Via Juan Freire)

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Manifiesto EduPunk

agosto 3rd, 2010 by admin
  • Las clases son conversaciones.
  • La relación es dinámica y la dinámica es relacional
  • Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo
  • Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula
  • Sea como el caminante…haga camino al andar
  • Sea mediador y no medidor del conocimiento
  • Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza
  • Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles
  • Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud
  • Siéntase parte de un trabajo colectivo
  • No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean
  • Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean
  • Mezcle, copiese, apropiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape
  • Al carajo con la oposición real/virtual
  • Sin colaboración, la educación es una ficción
  • Sea un actor en su entorno, investigue a través de la acción
  • Hágalo usted mismo…pero también y esencialmente, hágalo con otros
  • Sea Edupunk, destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas.

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10 formas de usar Twitter en el aula

 

Aparte de los usos obvios del microblogging de crear una comunidad, compartir links interesantes y recordar fechas de exámenes, deberes, etc., podemos usarlo para lo siguiente:

  1. Tweets históricos. Preguntar a los alumnos qué escribirían en Twitter personajes históricos de relevancia en momentos históricos. Ejemplo: ¿Qué "twittearía" Camilo José Cela la noche antes de recibir el premio Nobel en 1989? ¿Qué  escribiría Colón el 12 de Octubre de 1492? - recordar que el límite son 140 caracteres.
  2.  

  3. Monitorizar los tweets relacionados con términos de interés. Twitterfall nos muestra todos los tweets en los que aparecen las palabras que queramos, actualizándose en tiempo real. Por ejemplo, podemos ver todos los tweets en los que aparezca la palabra "zapatero", "rajoy", "crisis", "literatura", "astronomía", "física", etc.
  4.  

  5. Resumen. Pide a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un tweet.
  6.  

  7. Escritura creativa / debate. Se escribe en Twitter el comienzo de una historia y se deja que los alumnos la continúen. No se puede escribir de nuevo hasta que no hayan escrito todos. Para esto se debe acordar un "tag" común (los tags son 4 o 5 caracteres que comienzan por "#" y sirven para identificar tweets relacionados al empezar todos los posts con la misma clave, facilitando búsqueda e identificación). Se puede utilizar la misma técnica para un debate.
  8.  

  9. Recoger opiniones sobre un tema de toda la clase. Se crea una cuenta de twitter asociada con el tema del que se quiere saber la opinión, y se pide a los alumnos que escriban a ese twitter sobre ese tema. Por ejemplo, la cuenta puede ser CambioClimat.  En esa cuenta se recibirán automáticamente todos los posts que empiecen con la clave @CambioClimat, y la página http://twitter.com/CambioClimat recogerá todos los tweets de la clase.
  10.  

  11. Comunicar a los padres la marcha de la clase. Se crea una cuenta especial (para no mezclar identidades) y se pone en conocimiento de los padres.
  12.  

  13. Encuesta con Twitter. Conoce la opinión de la clase sobre un tema a través de twtPoll .
  14.  

  15. Desarrollo de empatía y estudio literario. Mientras están leyendo un libro, se pide a los alumnos que creen una cuenta de Twitter del personaje principal y vayan escribiendo posts conforme la novela avance como si fueran el protagonista. Puntos extra si lo hacen usando el mismo vocabulario que en la lectura.
  16.  

  17. Conceptos y vocabulario. Puedes postear una palabra y pedir su definición, sinónimos, antónimos. También se pueden postear letras y ver cuántas palabras distintas se pueden formar, o usar twtPoll para que los alumnos elijan entre varias posibles definiciones de un concepto a estudiar, y luego ver cuántos han acertado.
  18.  

  19. Reunir datos del mundo real. Las respuestas que obtenemos son siempre actuales y procedentes de otras personas con verdaderas historias detrás. Preguntas que se pueden lanzar en twitter para analizar las respuestas, por ejemplo: "¿Es la tecnología un puente entre el primer y el tercer mundo o una barrera?", "¿Qué acontecimientos precipitaron la 2ª guerra mundial?", "¿Con qué programas libres puedo sustituir el Notepad de Windows?", "¿Quién debería ser el próximo premio Nobel de...?".
  20.  

Artículo inspirado en éste

Twitter image
Website: twitter.com
Location: San Francisco, California, United States
Founded: March 21, 2006
Funding: $160M

Twitter, founded by Jack Dorsey, Biz Stone, and Evan Williams in March 2006 (launched publicly in July 2006), is a social networking and micro-blogging…  Learn More

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20 herramientas web aplicadas a la enseñanza

Ana Maria Menezes ha publicado un libro gratuito titulado 20 WEBTOOLS Applied to Teaching en el que podemos encontrar 20 herramientas web aplicadas a la enseñanza (Edmodo, VoiceThead, Goanimate, ClassTools, StoryBird,.....). Incluye descripción de cada una de ellas, ejemplos de utilización y orientaciones sobre cómo emplearlas con los alumnos. ¡Un excelente recurso!

Si lo deseas puedes descargar este ebook desde Issuu.

Vía: Free Technology for Teachers

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Herramientas para el profesorado del siglo XXI

Este manual elaborado por Michael Zimmer ha sido creado pensando en aquellos profesores/as que desean integrar la tecnología en el aula. Twitter, Diigo, Glogster, Prezi, DropBox, Evernote, Quizlet, Wallwisher, Titanpad,...., un montón de herramientas y recursos gratuitos que se pueden emplear en clase.

Un buen recurso, gracias por compartirlo.

Vía: Free Technology for Teachers

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Lanzan en Chile nueva red social de profesores innovadores

Redacción TransMedia.cl 20.04.10.- Una nueva red social de internet, especialmente diseñada para promover el uso de las tecnologías de la información (TICs) entre los profesores chilenos fue presentada este fin de semana por el portal educarchile, Microsoft y Enlaces del Ministerio de Educación, en el marco del seminario “Red de Profesores Innovadores: desafíos 2.0”.

La plataforma social de la Red de Profesores Innovadores incluye 18 módulos autoinstruccionales con videos virtuales y nueve módulos que promueven el uso de herramientas tecnológicas para fines educativos, como Twitter, Workspace y tutoría virtual de expertos, con un diseño simple de utilizar.

También da la posibilidad de conocer y contactarse con otros docentes; formar equipos de trabajo con pares que tengan los mismos intereses; guardar y compartir en un disco duro virtual todo tipo de archivos que apoyen las clases, como planificaciones, guías de aprendizajes y recursos educativos), y acceder a un espacio público integrado por archivos que han compartido otros docentes. La red está disponible en www.educarchile.cl/redprofesoresinnovadores

El seminario fue animado por el periodista y comunicador Matías del Río y contó con la participación de un grupo de actores que integran Los Improvisadores. Luego de la entrega de los resultados del estudio, por parte de Constanza Proto, gerente de programas académicos de Microsoft, se realizó un panel de conversación con José Weinstein, gerente del Área Educación de Fundación Chile; Gonzalo Donoso, de Enlaces; Mariana Aylwin, de Corporación Aprender, y Ernesto Laval, de TIDE, quienes analizaron las prácticas docentes innovadoras, y la importancia del acceso a las tecnologías en el aula. El enciuentro finalizó con diversas charlas-talleres en torno a las herramientas que transforman la educación en el siglo XXI.

En el seminario, al que asistieron más de mil profesores, se presentaron además las conclusiones de una encuesta desarrollada entre los docentes de Chile en enero de 2010, que midió las actitudes y las prácticas pedagógicas.

La investigación arroja que los docentes chilenos tienen identifican que la principal barrera para el uso de TI en la enseñanza es la insuficiente cantidad de equipos disponibles para alumnos.
Otro hallazgo clave fue que los docentes que integran la Red de Profesores Innovadores usan las TICs en el aula con una frecuencia significativamente mayor que otros profesores, y también les piden a sus estudiantes que las utilicen más.

"El impacto de la Red de Profesores Innovadores queda demostrado en los resultados del estudio. Los docentes participantes les piden a sus estudiantes que las usen más, en tareas de mayor complejidad, lo que cual es más estimulante para el desarrollo de habilidades y competencias para el siglo XXI”, explicó Constanza Proto, gerente de programas académicos de Microsoft.

Por su parte, José Weinstein, gerente del Area de Educación de Fundación Chile celebró la existencia de la Red de Profesores Innovadores como “una vanguardia que va abriendo camino en la educación” y subrayó la necesidad que “el uso de tecnologías sea incorporado en la formación inicial docente como una competencia clave para enseñar y aprender hoy”.

 

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Mientras más lo uso, más quiero a mi Moodle.

Si te interesa usar Moodle para dar algún curso a distancia o apoyo a clases presenciales y no tenés hosting, existen algunos servicios que te brindan esa posibilidad. Puedo mencionar al menos tres, los cuales conozco a través de los foros de Moodle pero no los probé demasiado:

El artículo completo en

 

Cómo tener una plataforma Moodle en un hosting gratuito

 

 

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