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Una situación frecuente

Había que hacer un trabajo muy importante y “Cada uno” estaba seguro de que “Alguien” lo haría.

Cualquiera” pudo haberlo hecho, pero “Ninguno” lo hizo. “Alguien” se disgustó por eso, ya que el trabajo era de “Cada uno”.

Cada uno” pensó que “Cualquiera” podría hacerlo, pero “Ninguno” se dio cuenta que “Cada uno” lo haría.

En conclusión, “Cada uno” culpó a “Alguien” cuando “Ninguno” hizo lo que “Cualquiera” podría haber hecho.

(Anónimo. Una fuente: Mensaje para ti)

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Las 5 disciplinas para el aprendizaje continuo en las organizaciones

Enviado por Manuel Gross el 21/01/2008 a las 12:25
Manuel Gross



El reconocido experto en administración Peter Senge, considerado el "gurú" del liderazgo, escribió en 1990 La Quinta Disciplina que todavía mantiene su vigencia en el campo de las mejores prácticas del management y consecuentemente continúa inspirando a otros autores para publicar nuevos artículos acerca de su obra.

Por ahora, quiero compartir un breve resumen de las cinco disciplinas que son exploradas en la obra citada, resumen realizado por Alberto Núñez Mendoza y cuyo contenido íntegro puede leerse en www.deGerencia.com.



Las Organizaciones en Aprendizaje - Peter Senge: La Quinta disciplina

Una organización en aprendizaje es aquella que se basa en la idea de que hay que aprender a ver la realidad con nuevos ojos, detectando ciertas leyes que nos permitan entenderla y manejarla. Este enfoque considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree. Son capaces de comprometerse al 100% con la visión de la empresa, adoptándola como propia y actuando con total responsabilidad. Por lo tanto, son capaces de tomar decisiones, de enriquecer la visión de la organización haciendo uso de su creatividad, reconociendo sus propias cualidades y limitaciones y aprendiendo a crecer a partir de ellas. Son capaces de trabajar en equipo con una eficiencia y una creatividad renovadas.

La Organización en Aprendizaje busca asegurar constantemente que todos los miembros del personal estén aprendiendo y poniendo en práctica todo el potencial de sus capacidades. Esto es, la capacidad de comprender la complejidad, de adquirir compromisos, de asumir su responsabilidad, de buscar el continuo auto-crecimiento, de crear sinergias a través del trabajo en equipo.

Las cinco disciplinas del aprendizaje continuo

Por Alberto Núñez Mendoza


1. Desarrollar la Maestría Personal

Esta consiste aprender a reconocer nuestras verdaderas capacidades y las de la gente que nos rodea. Solo si conocemos quiénes somos en realidad, que queremos y que es lo que somos capaces de hacer, tendremos la capacidad para identificarnos con la visión de la organización, de proponer soluciones creativas, y de aceptar el compromiso de crecer cada vez más junto con la organización.

2. Identificar y Desarrollar nuestros Modelos Mentales

Nuestras formas de pensar o modelos inconscientes (paradigmas), en ocasiones restringen nuestra visión del mundo y la forma en que actuamos. Para descubrirlos debemos voltear el espejo hacia nuestro interior y descubrir todos esos conceptos que nos gobiernan desde dentro.

Conocer y manejar nuestros modelos o paradigmas nos permitirá promover formas de comunicación claras y efectivas dentro de la empresa, que sean un apoyo para el crecimiento y no un obstáculo.

3. Impulsar la Visión Compartida

La clave para lograr una visión que se convierta en una fuente de inspiración y productividad para la empresa es que todos los miembros de la organización aprendan a descubrir en sí mismos la capacidad de crear una visión personal que de sentido a su vida y a su trabajo, que apoye la visión central propuesta por el líder. Todas las visiones personales van alimentando la gran visión de la organización, y cada uno siente en ella una conexión intima que lo impulsa a dar todo de si para convertirla en realidad.

4. Fomentar el Trabajo en Equipo

El crear y fortalecer a los equipos de trabajo se centra fundamentalmente en el diálogo, en pensar juntos para tener mejores ideas. En el interior de los grupos se dan infinidad de relaciones inconscientes que van determinando la calidad del diálogo, tales como: mecanismos de auto-defensa, sentimientos de inferioridad o superioridad, deseos de complacer al superior, etc. Todos estos mecanismos funcionan bajo patrones que debemos aprender a reconocer y manejar para reconocer los obstáculos cuando están a punto de aparecer, permitiendo que florezca en todo momento la inteligencia del grupo.

5. Generar el Pensamiento Sistémico

Esta quinta disciplina nos ayuda a pensar en términos de sistemas, ya que la realidad funciona en base a sistemas globales; Para ello es necesario que comprendamos como funciona el mundo que nos rodea.

Para reducir nuestro grado ansiedad en relación a la complejidad del mundo, desde pequeños se nos enseña a aislar los elementos que integran la realidad, asignando siempre una causa a cada efecto en cadenas más o menos complejas. Por ejemplo, tomemos el caso de un niño que lanza una piedra y rompe un vidrio ¿Por qué se rompió el vidrio?, muchos contestarán que porque un niño tiró una piedra y todos quedan conformes con esta explicación. A este tipo de pensamiento se le llama de "explicación lineal o pensamiento lineal". En un extremo encontramos la causa y en el opuesto el efecto.

La esencia de la quinta disciplina consiste en un cambio de perspectiva de las situaciones que vivimos para poder identificar las interrelaciones en lugar de asociarlas a cadenas lineales de causa - efecto. Es necesario ver los procesos de cambio que se generan, en vez de las imágenes instantáneas que se producen.

Alberto Núñez Mendoza
Licenciado en administración de empresas por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestro en Administración por la University of Colorado y Especialista en Administración Internacional del Programa OEA-IMCE

..............

Ilustración: Learning Organization in a Learning World

Artículos relacionados:

1. Quienes estén interesados en ampliar su conocimiento acerca de las cinco disciplinas pueden leer otro artículo similar, pero mucho más extenso, en la cuarta parte: "Estrategia para agregar calidad a la gestión", escrito por la doctora Jilma Alvarado Liscano, PhD en Planificación, en su trabajo "La Acción Gerencial".

2. Para tener una visión global de las tendencias del management, recomendamos el artículo 11 megatendencias del management en este mismo blog Imaginactivo.


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La Quinta Disciplina

Enviado por el 21/05/2010 a las 23:39
Manuel Gross

“La Quinta Disciplina”, Peter Senge

Peter Senge“LA QUINTA DISCIPLINA”
ISBN 9506414300 - Autor: SENGE PETER - Editorial ADELPHI

Comprar “La Quinta Disciplina” - Peter Senge


La Quinta Disciplina es el primer libro de Management del siglo XXI. Una obra precursora sobre la construcción de organizaciones inteligentes, abiertas al aprendizaje. A partir de un auténtico enfoque interdisciplinario, Peter Senge, Director de Pensamiento de Sistemas y Aprendizaje Organizacional del MIT, despliega su singular visión  y nos ubica en las fronteras del pensamiento organizativo, mostrando cómo serán las Organizaciones capaces de sobreponerse a las dificultades y cómo reconocer amenazas y enfrentar nuevas oportunidades. Su lectura es una cautivante invitación a revisar nuestra forma de pensar la organización.

 

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The practice of innovation

Enviado por el 04/04/2010 a las 3:58
Manuel Gross

"The practice of innovation". Peter M. Senge (1998)

PETER Drucker has elegantly presented the three ingredients of the discipline of innovation: focus on mission, define significant results, and do rigorous assessment. But if it sounds so simple, why is it so difficult for institutions to innovate? There are two possible explanations, representing dramatically different worldviews. These opposing outlooks were first clarified nearly 40 years ago by Douglas McGregor in his groundbreaking Human Side of Enterprise: Theory X (employees as unreliable and uncommitted, chasing a paycheck) versus Theory Y (employees as responsible adults wanting to contribute). One possibility for difficulties innovating is that most people really don't care about innovation. After all, Theory X is still the prevailing philosophy in most large institutions -- certainly in the American corporate world. Few people in positions of authority would admit to that view, but our practices belie our espoused values. If we look honestly at how organizations manage people, most appear to operate with the belief that people cannot work without careful supervision. As Arie de Geus has shown in his recent book The Living Company, we treat the business enterprise as a machine for making money rather than as a living community. Consequently, we view people as "human resources" waiting to be employed (or disemployed) to the organizations' needs. (The word resource literally means "standing in reserve, waiting to be used.") (...)



Teamwork o trabajo en equipo

Enviado por el 22/01/2008 a las 12:05
Manuel Gross
Además de los mencionados en el post, otros dos artículos están muy relacionados con el tema de la eficiencia en las organizaciones:
- Los equipos de trabajo efectivos, de Manuel Gross, y
- Los equipos de trabajo, de Carlos Duarte.

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Imaginactivo  Atina Chile 


Buena divulgación

Enviado por el 21/01/2008 a las 13:08
Haroldo Miranda


Me parece buena la divulgación.

Lo que hace falta ahora es comenzar a trabajar en los factores que subyacen a las habilidades de pensamiento sistémico. Allí está el gran desafío.

Gracias

 

Haroldo Miranda 


Cambiar las "añoralgias" por el pensamiento creativo

Enviado por el 22/01/2008 a las 9:56
Manuel Gross

Concuerdo con Haroldo en el sentido de que es necesario trabajar en muchos de los aspectos del pensamiento que posibilitan el despertar de la creatividad y de la innovación, tales como el pensamiento crítico, el pensamiento lateral, el pensamiento sistémico.

Los psicólogos y sociólogos tienen mucho que decir acerca de esta necesidad. Por su parte, el empresario socialista Oscar Guillermo Garretón, en su columna de ayer en La Segunda, lo expone concisamente:

"Siento que Chile ya no puede seguir viviendo como antes. No puede continuar compitiendo igual, porque su vínculo con el mundo cambió y lo que el mundo hoy demanda también cambió. No puede resolver todo con subsidios, cuando la situación definitivamente no es pasajera. No puede inyectar nuevos recursos al país a costa de presiones inflacionarias acrecentadas. No puede seguir compitiendo por bajos costos de mano de obra, porque es económica y políticamente inviable. No puede seguir viviendo de sus glorias y ahorros acumulados, porque están siendo consumidos.
Es forzoso que el país y las empresas innoven. Chile enfrenta el desafío de emprender una revolución económica de productos, procesos y diseños, así como en las competencias de su capital humano. Lo enfrentaron todos aquellos que nos precedieron en el camino al desarrollo. Los empresarios visionarios no se miden por sus añoranzas. Son nuestros éxitos de ayer los que hacen imposible continuar con iguales recetas. Quienes antes emprendan el camino innovador tendrán más probabilidades de superar estos tiempos. Esos serán el motor del Chile de mañana."

Por mi parte, creo que la revolución innovativa será muy difícil de impulsar debido a que tanto la clase política como la mayoría de los empresarios tradicionales sienten una gran añoranza por los tiempos en que todo era fácil: Gobernar a una masa sumisa y producir para un mercado protegido por franquicias estatales. Como dirían Les Luthiers, estamos sufriendo no las añoranzas, sino las añoralgias de las elites dominantes.

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Imaginactivo  Atina Chile 


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