“Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”.
Inteligencia Intelectual:Inteligencias: Lingüística. Lógico Matemática. Musical. Espacial.
Inteligencia Lingüística:Es la capacidad de usar las palabras con eficacia, de manera escrita u oral. Comprende la utilización de la semántica y el manejo de conceptos -que aumentan el alcance del uso de la memoria (mnemotecnia)- y la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética y las funciones pragmáticas de la lingüística (disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación) tema, tópico y foco.
El don del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se ha enseñado explícitamente un lenguaje por signos. A menudo niños inventan su propio lenguaje manual y lo subrepticiamente. Vemos así que una inteligencia puede operar independientemente de una cierta modalidad de estímulo o de un determinado canal de salida. (HOWARD GARDNER, La Teoría de las Inteligencias Múltiples”, 1995, página 38)Inteligencia Lógico Matemática:
Es la capacidad de usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente a través del pensamiento lógico. Incluye la habilidad para resolver problemas matemáticos, procedimientos científicos, operaciones complejas y problemas de carácter crítico. Maneja una cadena de razonamientos que se presentan de diversas maneras, tanto en forma de supuestos como en proposiciones y conclusiones. Contempla, además, la capacidad para abstraerse y operar con imágenes mentales o modelos de objetos, donde se utilicen imágenes, símbolos o series de símbolos que representen objetos.
Comúnmente se manifiesta cuando trabajamos con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo.El primer hombre que observó la analogía entre un grupo de siete peces y un grupo de siete días logró un avance notable en la historia del pensamiento. Fue el primer hombre que concibió un concepto que pertenecía a la ciencia de las matemáticas puras. ALFRED NORTH WHITEHEAD citado por (HOWARD GARDNER, Estructuras de la Mente, 2001, página 167)
Inteligencia Musical:Es la capacidad para percibir, discriminar, transformar, expresar e interpretar formas musicales. Contempla una sensibilidad especial frente a la melodía, el tempo, el ritmo, tonalidades, timbres y armonías.
Incluye la habilidad para producir sonidos y melodías, y para la utilización de instrumentos musicales. Contempla, además, aptitudes para el canto como medio de expresión y de creatividad y buena discriminación auditiva. Una característica especial de esta inteligencia es que además pertenece a la Inteligencia Emocional.“Los principales constituyentes de la música son el tono (o melodía) y el ritmo. Sonidos que se emiten en determinadas frecuencias auditivas y agrupadas de acuerdo con sistema prescrito. El tono es más importante es más importante para determinadas culturas; por ejemplo: las sociedades orientales que emplean pequeñísimos intervalos de cuarto de tono, en tanto que el irtmo se recalca correlativamente en África subsahariana, donde las proporciones de los ritmos pueden alcanzar complejidades métricas vertiginosas. Sólo después del tono y ritmo le sigue en importancia el timbre: las cualidades características de un tono”. (HOWARD GARDNER, Estructuras de la Mente, 2001, páginas 142-143)
Inteligencia Espacial
Es la habilidad de percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y ejecutar transformaciones sobre esa percepción. Es la capacidad de pensar en tres dimensiones, considerando tamaños, direcciones y relaciones espaciales. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.
Habilidad para crear diseños gráficos, pinturas, esculturas, planos caricaturas y todo tipo de dibujos y anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales y adelantarse e imaginar cómo puede variar un objeto que experimenta algún tipo de cambio.Una particularidad de esta inteligencia es que pertenece además a la Inteligencia Emocional
“La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de de mapas como sistema rotacional. Otro tipo de de resolución de problemas espaciales aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. Las artes visuales también emplean esta inteligencia en el uso que hacen del espacio. (HOWARD GARDNER, La Teoría de las Inteligencias Múltiples”, 1995, página 39)
Las otras inteligencias múltiples
Un artículo anterior muestra el total de los 8 factores enunciados por Howard Gardner: "Los 8 factores que determinan la inteligencia". En este mismo post hay un excelente comentario de Natalia Ramírez: "Inteligencias múltiples y educación".
En esta materia son esclarecedores los artículos de Marcelo Lasagna, en especial el ¿Cómo es la mente creativa?. Leer también el comentario sobre "Las cinco mentes del futuro"
-------------------------------
Imaginactivo Atina Chile